【专业视听网报道】：改善学生和教师的课堂体验是普林学院的重中之重。而为学生和教师提供最新的教育技术是其中重要的组成部分。
我们旨在开发一个21世纪的教室，这也将作为问世之前两年的技术试验基地。在这个课堂上测试的视听和通信技术，满足我们的学生和教师的需求，然后就会在其他教室部署。
背景
当普林学院的校友办公室负责人学院院长会见了计算机和信息服务和学院学术技术的负责人会面，共同商讨了21世纪教室的方案，并提交给50周年的校友联欢会组织，他们正在为聚会筹集资金。
其背后的想法是，在大学里有一间教室，教师和学生能够总是体验到最新的教育技术，并及时反馈，把新技术引进其他教室。该提案已提交，校友负责人选择的项目作为赠送普林学院的礼物。
21世纪教室项目认可我们持续不断地在其余校园教室实施的技术改进。我们根据所学到的新技术不断升级我们的教室。
设计
一旦这个项目获得审批，我们就会校园里选择一间教室，重新设计为21世纪教室。在这些会议期间，就决定了需要一个新的AV集成商来帮助项目的设计和实施。
当搜索AV集成商时，我们也开始与教师和学生协作，收集有关他们对21世纪课堂的视觉反馈。我们开了许多会议，并进行了一些调查以便收集这些信息。我们确认了由教师和学生反复提到的3个主题。然后，我们要求每个人解释他们所了解的每个主题。
结果表明：
灵活性：教室应适合不同的教室配置，AV系统应该具备能够整合任何设备信息用作投影或在任何屏幕上显示信息的功能。
协作空间：教室应该鼓励协作。
人们应该能够与团队一起工作，个人应该能够从他们的个人设备与团队共享数字信息。教室里的人应该能够与不在校园里的人沟通协作。
连接：这样的教室可以使普林学院走向世界，让世界了解它。视频和音频通信应该是21世纪教室不可或缺的一部分。
在确认了这三个主题后，学院的学术技术办公室继续与集成商工作，致力于实现这些目标。我们与集成商协作，设计并执行AV解决方案，将可容纳上述的每个主题。以下是我们想出的适应每个所需功能的解决方案。
解决方案
灵活性：为了在室内使用设备时，个人能有最大的灵活性，我们决定使用配有媒体技术。媒体允许教室内的所有音频和视频源连接到五类网络。
每个音频和视频信号源都连接到一个媒体发送器，所有显示器和声音输出端连接到一个媒体接收器。所有这媒体设备都配有一个IP地址，然后通过五类线缆连接到戴尔开关。随后，一个媒体控制接口收集所有接收器和发送器的IP信息，并把它连接到控制系统。这使得我们可以在教室的任何地方编程系统发送信号。
我们在教室里的高架地板和墙壁上安装了24个接线盒。每个接线盒都通电，一个5类连接器接入普林学院的网络，另一个接入媒体网络。该媒体连接接口是不同的（看起来像一个音频连接），因此用户不会混淆这两个5类接口。
教室内配备了电动投影屏幕和8000流明数字投影仪。移动架上有三个显示器，各装有一台迷你Mac，运行白软件。
移动架还容纳所有几家源的媒体接收器和发送器。每个移动架端部的电缆船都具有三根电缆：一个用于电源，一个用于网络，一个用于媒体连接。连接器看起来是一样的，而用户现在可以将它们插入教室里的任何接线盒。
老师的办公桌上有触摸式控制面板，蓝光播放机，数字摄录展台，配备戴尔电脑，以及HDMI和VGA的笔记本电脑连接。这些桌子也容纳所有媒体设备，电缆船具有移动架都有的三根电缆。所有移动架都有轮子，并且可以在教室任意移动和连接。
学生、教师协作
协作：在讨论协作时，我们希望能找到一个解决办法，让教师和学生真正使用移动设备（手机，平板电脑和笔记本电脑）的数字信息。
我们并不希望桌子有各种连接器，切换连接到屏幕的不同设备。在课堂内容讨论发现了我们的答案。课堂内容讨论由两部分软件组成：小组讨论和班级讨论。移动架上的每个迷你Mac和教师桌面的戴尔电脑都已安装班级讨论。
小组讨论让学生在移动架一起工作，使用安装在他们电脑上的小客户端，通过wifi把笔记本电脑连接到迷你Mac。
连接到移动架的所有团队成员现在可以发送文件，与大家共享屏幕。他们可以直接从自己的笔记本电脑通过拖动鼠标到屏幕的上方来控制迷你Mac。鼠标将继续上升到迷你Mac的桌面，他们现在可以在团队使用的迷你Mac上控制和协作。
该班级讨论软件允许指导员把老师站连接到移动架。教师可以移动鼠标到每个移动架，与每个学生一起工作。
所有的学生现在也可以通过拖动鼠标到迷你Mac桌面的顶部在教师工作站的电脑上协作。小组讨论连接所有的团队成员，班级讨论连接所有的团队。所有都是联网的软件驱动；不需要特殊的硬连线的连接。一个小的客户端必须安装在每个Mac或PC笔记本，移动设备已经限制参与使用Web浏览器。
广泛的连接
连接世界：我们使用的是视频编解码器，两个摄像头和音频控制器与偏远地区连接。
麦克风架在天花板上，捕捉教室内的声音。USB桥接器通过USB把摄像头和麦克风的音频馈线连接到教师工作站的戴尔电脑，用以网络连接到Skype，谷歌视频群聊等Web的协作应用程序。
所有的音频和视频输入和输出都通过媒体接收器和发送器，而这可以把教室中的任何源信息作为所有视频会议的协作源。
因此，视频会议的远程参与者可以看到教室里学生们都在做什么。这使得来自世界各地的教师有效教学，提升我们从未有过的互动性。
经验
21世纪教室项目凸显我们需要在校园里其他教室实现的几个技术改进。根据我们所学的信息，我们已经设计并升级了教室。
我们已经确定了需要有更多的教室配备视频电话会议设备。该设备对于远程学习至关重要。我们把同样的VTC设置添加到我们科教楼的一个教室，以及另一座大楼的一个会议室。
协作技术，如小组讨论软件已经被证明是非常有用的，不仅在课堂上使用，还能用于商业用途。因此，我们目前正在努力把小组讨论软件安装到基于项目学习的会议室和教室。
普林学院正在考虑建立一个新的核心教学大楼，以取代两栋或三栋主教学楼。我们设计这座建筑，正在考虑使用媒体和控制作为建筑内所有视听建设的中坚力量。在整座建筑遍布媒体给予我们从未有过的灵活性。
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